domingo, 28 de abril de 2013

ATENCIÓN AMIGABLE A LA MADRE


  
¡ATENCIÓN AMIGABLE A LA MADRE!

La Norma Oficial Mexicana 007/2012   SSA.
Existe un fuerte impulso mundial para transformar las prácticas de atención para la madre, respetuosa, útil para la salud psicológica y física de la madre y para el beneficio de sus bebés, ayudan a asegurar una lactancia exitosa.
“Atención amigable” en la IHAN  ayuda a asegurar una atención continua óptima para la madre y su bebé desde el periodo prenatal hasta el periodo postparto.
CRITERIOS GLOBALES
1.- Alentar a la mujer a que utilicen métodos no medicamentosos para aliviar el dolor a menos que sean necesarios analgésicos o anestésicos debido a complicaciones, respetando preferencias de la mujer
2.- Alentar a las mujeres a caminar y movilizarse durante el trabajo de parto y asumir la posición de su elección para dar a luz, a no ser que exista una restricción especifica por el estado de la madre y se le explique la razón.
3.- Alentar a las mujeres a tener una compañía constante de su elección para recibir apoyo emocional durante el trabajo de parto y parto
4.- Permitir a las mujeres tomar o comer alimentos ligeros durante el trabajo de parto
Los estudios clínicos incluidos en esta revisión se realizaron mayormente en los países de altos ingresos (Australia, Grecia, Bélgica, Canadá, Reino Unido y EE. UU.). Aunque también en los países de medianos y bajos ingresos (Botswana, Guatemala, México y Sudáfrica).
Los estudios clínicos demostraron que las parturientas que reciben apoyo personalizado permanente tienen menos probabilidades de recibir analgesia o anestesia regional, tener un parto vaginal instrumentado o una cesárea además, tienen también menos probabilidades de manifestar insatisfacción con su experiencia de parto (riesgo relativo [RR] = 0.73; intervalo de confianza [IC] del 95%: 0.65 a 0.83) y más probabilidades de tener un parto vaginal espontáneo.
Cuatro estudios clínicos en los que participaron unas 1000 mujeres demostraron que, en comparación con la atención habitual, el apoyo continuo se asoció con una menor necesidad de oxitocina artificial durante el trabajo de parto, menor cantidad de ingresos de recién nacidos a la unidad especial de atención neonatal, una menor cantidad de informes postparto de dolor intenso en el trabajo de parto y una menor duración del trabajo de parto.
Los efectos positivos más contundentes fueron cuando: (i) no se disponía de otras fuentes de apoyo; (ii) no se utilizó anestesia peridural de rutina; (iii) el apoyo personalizado fue suministrado por una persona que no era empleada del hospital y se centró exclusivamente en la mujer y (iv) el apoyo se brindó desde el inicio del trabajo de parto.
Cuidar que no se realicen procedimientos invasivos como:
Ruptura de membranas
Episiotomía
Inducción o aceleración del trabajo de parto
Partos instrumentados o cesáreos
A menos que sea específicamente requerido por una complicación y la razón sea explicada a la madre
Se utilizan técnicas que influyen en la manera en que el cerebro procesa e interpreta la información del dolor.
Solo son exitosas si se combinan con técnicas que influyen en el sistema afectivo emocional.
Información acerca del proceso de trabajo de parto, duración, sensación, por donde accede al hospital, que necesita.
Acompañamiento por una persona de su confianza
Uso de Pelota Kinestésica
Masajes concéntricos en la región lumbar o ∞
Baño
Las técnicas de ventilación,  relajación y visualización son técnicas que se utilizan para desacondicionar el dolor.
La acompañante puede dar el apoyo no médico que incluye:
Aliento para movilizarse durante el trabajo de parto
Ofrecer alimento ligero y líquidos
Construir la confianza de la madre haciéndole notar lo bien que está progresando.
Sugiriendo formas para manejar la ansiedad y el dolor
Darle masajes, sujetarle las manos, darle ropa liviana,

Utilizando palabras positivas.
¡POR UN EMBARAZO Y PARTO SALUDABLE!

Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz   / G.O

jueves, 28 de marzo de 2013

PSICOPROFILAXIS OBSTÉTRICA EN OAXACA.


TEMARIO: DEL CURSO - TALLER.
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz /G.O
28/03/2013


TEMA 1

La importancia de la psicoprofilaxis o preparación para el parto y sus objetivos.

TEMA 2.

La importancia de capacitación física.

TEMA 3.

L a importancia de la capacitación psicológica.

TEMA 4.

Técnica de respiración durante el trabajo de parto y el parto.

TEMA 5.

Técnica de relajación

TEMA 6.

La importancia de la motivación (Médico, enfermeras, familiares)

TEMA 7.

Técnica para incrementar el umbral al dolor.

TEMA 8.

Técnica para pujar durante el parto (Vertical y horizontal).

TEMA 9.

La importancia de fomentar la vinculación afectiva del bebé con la madre.

TEMA 10.

La importancia de fomentar la vinculación afectiva del bebé con el padre desde el inicio del embarazo.

TEMA 11.

Cuidados especiales, preparación del seno para la lactancia.

TEMA 12.

La lactancia materna ventajas para la madre, ventajas para el bebé.

TEMA 13.

Signos y síntomas de alarma obstétrica.

TEMA 14.

Control prenatal de calidad.

TEMA 15.

Trabajo de parto y parto.

TEMA 16.

Cuidados del recién nacido y cuidados del puerperio.

TEMA 17.

Alimentación saludable durante el embarazo.

TEMA 18.

El ejercicio y el reposo adecuado favorecen la evolución normal del embarazo.

TEMA 19.

Metodología anticonceptiva.

TEMA 20.

Tours de embarazadas por el servicio de obstetricia; valoraciones, sala de parto, sala de expulsión, hospitalización y cuneros.


PRISCOPROFILAXIS OBSTÉTRICA.


Los cursos de preparación para el parto son una actividad que se propone para que la pareja pueda vivir activamente y colaborar en el embarazo y el parto de tu hijo.

El concepto de preparación para el parto psicoprofiláctico se inicia aproximadamente en 1935 con los médicos rusos Platonov y Velvosky, basándose en la teoría de reflejos condicionados de Pavlov, usando con las mujeres embarazadas técnicas de respiración, buscando prepararlas para manejar el dolor del parto y disminuirlo en gran parte.

En Francia, el Dr. Fernando Lamaze trabajaba con las técnicas rusas con muy buenos resultados y allí nació el método Lamaze. Con este nombre y con estas bases llega el método a Estados Unidos y México.

En una época, la preparación era solo para poder tener un parto sin anestesia, con la participación activa de la madre, usando sus técnicas de relajación y respiración para tener el control y manejo de su cuerpo a la hora de tener a su hijo.

Hoy en día, las parejas toman el curso para aprender y eliminar los temores que lo desconocido les aporta. Así, con la información de las diferentes alternativas que existen para la atención del parto, ellos pueden hacer un plan para el nacimiento de su bebé y elegir qué atención quieren para su recién nacido.

La participación de la pareja es fundamental en estos cursos. El compartir estas clases con otras parejas les es muy estimulante, y comparar sus embarazos con el de otras futuras madres los tranquiliza mucho. El futuro padre se prepara para participar en el cuidado de su hijo, además, el día del parto sabrá cómo apoyar a su esposa. Para ellos es un privilegio el poder participar en este evento tan gratificador. La pareja está viviendo uno de los momentos más importantes de toda su vida, no se debe manejar como una rutina, por lo tanto, van a adquirir los elementos para romper esta rutina y para tener una atención individualizada.

En el curso van a aprender todo lo que les interesa durante esta etapa, como la anatomía y fisiología de los órganos genitales masculino y femenino, el desarrollo embrionario, el mecanismo del trabajo de parto, el nacimiento del bebé, la rutina hospitalaria de la madre y del recién nacido, cuidados del bebé, lactancia, etc. Además de ejercicios físicos que les van a ayudar a sentirse bien durante el embarazo.

Estos cursos se empiezan entre el cuarto y quinto mes de embarazo y terminan el último día del embarazo. Es un curso que deberían tomar todas las parejas que están esperando un bebé. La información siempre ayuda. Todos los médicos gineco-obstetras recomiendan a sus pacientes estos cursos, ya que para ellos es más conveniente manejar parejas que vienen más tranquilas por la información que reciben y colaboran mejor al momento del parto.

POR UN EMBARAZO Y PARTO SALUDABLE.

domingo, 17 de marzo de 2013

UNA CORTE DE NIÑOS GENIO PARA OAXACA


     UNA CORTE DE NIÑOS GENIO PARA PARA OAXACA
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz / G.O
17/03/2013



LAS NUEVE  INTELIGENCIAS:

 1.- INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA: Es la capacidad para emplear palabras eficazmente, tanto en forma oral como escrita.

2.-INTELIGENCIA LÓGICO-MATEMÁTICA: Es la habilidad para calcular, manejar las abstracciones y la lógica


3.-INTELIGENCIA ESPACIAL: Permite pensar en 3 dimensiones y percibir imágenes internas y externas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o ubicar objetos, producir y decodificar información gráfica

4.- INTELIGENCIA KINESTÉSICO-CORPORAL: Permite al individuo manipular objetos con precisión, incorporar conocimientos o expresarse a través del movimiento corporal, el tacto y las habilidades físicas.

5.-INTELIGENCIA MUSICAL: Es la capacidad para percibir, distinguir, transformar e interpretar formas musicales y de ser sensible a las melodías, ritmo, armonía y tono.

6.-INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Es la capacidad de comprender a los demás e interactuar eficazmente con ellos.

7.-INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es la capacidad de percibirse a uno mismo y de utilizar dicho conocimiento para planificar y dirigir la propia vida

8.-INTELIGENCIA NATURALISTA: Es la habilidad para discriminar entre los distintos seres vivos, observar, identificar, categorizar e interactuar con el mundo natural.

9.- INTELIGENCIA EMOCIONAL. El psicólogo Edward Thorndike (1920) quien la definió como "la habilidad para comprender y dirigir a los hombres y mujeres, muchachos y muchachas, y actuar sabiamente en las relaciones humanas".



El criterio principal para clasificar a un niño como superdotado son las pruebas de inteligencia y, sin embargo, estas pruebas solo consideran una parte del espectro de la inteligencia y el talento artístico de los niños.

El problema de no saber atender a estos niños es que en muchos casos sus dotes genéticas necesitan de ambientes amables y estimulantes para gestarse. Además, el no identificarlos y conducirlos por los canales adecuados hace que muchas veces estos niños, a veces llamados índigo o cristal, sean sobre medicados con antidepresivos y fármacos dirigidos a aplacar su curiosidad y su “diferencia”.
Algunas veces se les diagnóstica con déficit de atención y en realidad solamente no están interesados en los conocimientos de su escuela o padres ya que los trascienden y los consideran aburridos o limitantes. Sobra decir que estas medicinas son poderosas drogas psicoactivas que muchas veces opacan la mente brillante de los niños y jóvenes.

En México no existe un proyecto definido para identificar y apoyar a los llamados “niños genio” y éstos al ingresar a escuelas “normales” muchas veces son víctimas de acoso escolar, conocido como bullying.



"Si sembramos hoy cosecharemos mañana".

jueves, 27 de septiembre de 2012

EL PARTO VERTICAL EN OAXACA.



















PARIR COMO LAS DIOSAS.
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz / G.O
27/09/2012


TODAS LAS MUJERES EMBARAZADAS TIENEN DERECHO A SER CAPACITADAS Y ENTRENADAS PARA EL PARTO.


Existen diversas figuras arqueológicas que muestran a deidades y mujeres pariendo desnudas en posición vertical.

“Por ejemplo, en Meso américa, los aztecas crearon la escultura de Tlazoltéotl (la diosa luna de la fértil tierra, patrona del erotismo, parto y destino) en cuclillas, con las manos sobre sus nalgas y la boca abierta mostrando los dientes, gritando mientras emerge de entre sus piernas un bebé hacia abajo y mirando hacia adelante.

Tlazoltéotl apoya sus pies sobre unos tacos de pocos centímetros, elevando los talones para así estabilizar la postura”.

Asimismo, una figura de Pachamama (diosa femenina que engendra, propia de los pueblos indígenas de los Andes Centrales de América del Sur) pariendo en cuclillas, con la Luna, el Sol y las estrellas pintados sobre el rostro, fue desenterrada en Villa Las Rosas, ciudad de Salta, en Argentina.

Los gestos y actitudes de éstas y otras deidades son reflejo de las prácticas y tradiciones de las mujeres respecto al parto.

Por otra parte, una estatuilla del siglo XVI, procedente de la India, sigue mostrando esta forma de dar a luz: una mujer de pie junto a dos compañeras, una a cada lado, a las que abraza apoyando los brazos en sus hombros; de esta manera es posible que flexione las rodillas y que su cuerpo baje y suba con cada contracción, facilitando el alumbramiento.


PARTO VERTICAL.

“Lo más importante de este tipo de atención es que se respeta el derecho de la mujer a parir en la forma que más guste, con estándares de seguridad para ella y su hijo”.

Cuando el bebé nace de manera vertical, tal como se practica en zonas indígenas bajo la batuta de parteras, el proceso del parto es más rápido y la criatura, por la fuerza de gravedad, se puede acomodar mejor para pasar a través de la pelvis. Incluso la mujer requiere menos esfuerzo para respirar, disminuyendo su ansiedad.

“De hecho, se ha medido que, por todos los efectos mecánicos, el canal de parto logra abrirse 2 centímetros más en cuclillas o en posición vertical que cuando la madre está acostada, lo que favorece que haya menos casos en los que los hombros del bebé se atoren”.

BENEFICIOS:

Dar a luz en posición vertical es lo más adecuado fisiológica mente, porque resulta más cómoda para la embarazada y agiliza el parto.

El periodo expulsivo es más corto y la madre sufre menos desgarros.

La parturienta tiene más fuerza cuando está sentada, de rodillas o en cuclillas, al coordinar mejor la respiración con las contracciones.

En posición vertical el peso del bebé recae directamente sobre el cuello de la matriz, de forma que acelera la dilatación, al provocar contracciones más eficaces En la posición vertical la fuerza que realiza la mujer para expulsar el feto es menor en relación con la posición horizontal.


POR UN EMBARAZO Y UN PARTO SALUDABLE.


martes, 21 de agosto de 2012

ESTIMULACIÓN PRENATAL EN OAXACA.





















DEL CURSO – TALLER.
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz /G.O
21/08/2012


TEMARIO:

TEMA 1.
Cuidados del feto dentro del útero.

TEMA 2
Que es la estimulación prenatal y su importancia.

TEMA 3.
El desarrollo del feto en las diferentes semanas de gestación.

TEMA 4.
Que actividades realiza el feto en útero.

TEMA 5.
En qué momento de la vida fetal debe iniciarse la estimulación prenatal.

TEMA 6
Los estímulos que percibe el feto en su estancia intrauterina (vida fetal).

TEMA 7
El beneficio y los riesgos que ocasionan la estimulación prenatal.

TEMA 8
Los estímulos que debe recibir el feto recomendados medicamente.

TEMA 9
Los estímulos que debe recibir el feto en las diferentes semanas de gestación.

TEMA 10.
Los cuidados del recién nacido y la importancia de la estimulación pos natal.


Información importante para la estimulación prenatal. 

Los bebés escuchan ruidos a la 13 semanas de gestación. e
Escuchan sonidos a las catorce semanas de gestación.
La madre percibe los movimientos del producto a las 18 semanas de gestación.
El bebé abre los ojos a las 24 semanas de gestación.
El bebé tiene hipo a las 27 semanas de gestación se debe a contracciones del diafragma, se prepara para poder respirar al momento de nacer.
El bebé cambia de posición constantemente.
El bebé juega con sus manos, se auto explora.
El bebé traga su liquido amniótico.
El bebé duerme 1,2,3, raro es el bebé que duerme 4 horas.
El bebé se mantiene despierto 1,2,3, raro es el bebé que se mantiene despierto mas de cuatro horas.

La estimulación es útil al bebé, pero si es en exceso le causa daño produce retraso en su crecimiento, presenta el síndrome de sobre estimulación.

El en el taller les enseñamos como hacer la estimulación prenatal, durante que tiempo y en que horario.

Se les enseña el uso correcto del sonido, los seres humanos escuchamos sonidos de  35 a 65 decibles, De menor intensidad no lo escuchamos, de mayor intensidad causa daño al oído de nosotros y del producto.

Se le enseña que tan importante es escoger un nombre adecuado y correcto para el bebé ya que su nombre lo va estar escuchando aproximadamente de 10 a 20 veces durante el día.

Se le enseña como usar las luces de colores.

En el curso que impartimos;

De la semana 14 a 20 usamos música clásica de violín, una hora diaria de de 18 a 19 horas o de 19 a 20 horas por que en ese horario 9 de 10 bebés están despiertos.

De la semana 21 a 25 semanas usamos música  de piano clásica de Mozart.

De la semana 25 a 30 usamos el nombre del bebé como estimulo, que mamá, papá, hermanos y todos los familiares le hablen por su nombre.

De la semana 30 a 36 usamos como estimulo las luces de colores; usamos una lampara de baterías, con papel celofán los tres colores primarios colores primarios (rojo,azul y amarillo), una semana el color rojo, otra semana el color azul y la otra semana el color amarillo.

En la semana 36 de gestación le sugerimos a nuestras paciente hacer la fiesta del bebé  (baby shower).

El 90% de los bebés nacen en la semana 39 de la gestación.
Un 5% de bebés nacen antes de la semana 39 de la gestación.
Y un 5% nacen después de la semana 39 de la gestación.

OBSERVACIÓN. 

La estimulación prenatal es importante por que en diferentes estudios médico se ha comprobado que los bebés que recibieron estimulación prenatal, su red de neuronas fue mayor. Y los bebés que no recibieron estimulación prenatal su red de neuronas fue mas laxa.

Esta comprobado científicamente que los seres humanos cuando nacemos tenes tres veces más de  neuronas y que  sufrimos dos podas de neuronas en nuestra vida la primera sucede entre los 4 y 5 años de vida y la segunda entre los 11 y 12 años de vida de ahí en adelante todos tenemos el mismo numero de neuronas, de ahí la importancia de la estimulación prenatal, pos natal y temprana.


Para nosotros tú salud y la tu bebé es importante.

CURSO DE CAPACITACIÓN PARA EL PARTO EN OAXACA.



TEMARIO: DEL CURSO - TALLER.
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz / G.O
21/08/2012


TEMA 1

La importancia de la psicoprofilaxis y sus objetivos.

TEMA 2.

La importancia de capacitación física.

TEMA 3.

L a importancia de la capacitación psicológica.

TEMA 4.

Técnica de respiración durante el trabajo de parto y el parto.

TEMA 5.

Técnica de relajación

TEMA 6.

La importancia de la motivación (Médico, enfermeras, familiares)

TEMA 7.

Técnica para incrementar el umbral al dolor.

TEMA 8.

Técnica para pujar durante el parto (Vertical y horizontal).

TEMA 9.

La importancia de fomentar la vinculación afectiva del bebé con la madre.

TEMA 10.

La importancia de fomentar la vinculación afectiva del bebé con el padre desde el inicio del embarazo.

TEMA 11.

Cuidados especiales, preparación del seno para la lactancia.

TEMA 12.

La lactancia materna ventajas para la madre, ventajas para el bebé.

TEMA 13.

Signos y síntomas de alarma obstétrica.

TEMA 14.

Control prenatal de calidad.

TEMA 15.

Trabajo de parto y parto.

TEMA 16.

Cuidados del recién nacido y cuidados del puerperio.

TEMA 17.

Alimentación saludable durante el embarazo.

TEMA 18.

El ejercicio y el reposo adecuado favorecen la evolución normal del embarazo.

TEMA 19.

Metodología anticonceptiva.

TEMA 20.

Tours de embarazadas por el servicio de obstetricia; valoraciones, sala de parto, sala de expulsión, hospitalización y cuneros.


"Ven con nosotros y vive una experiencia única e inolvidable, con tú pareja"


CURSO DE CAPACITACIÓN PARA EL PARTO.

Tiene tres objetivos:
1.- Fomentar el vínculo afectivo del bebé con el padre y la madre desde el inicio del embarazo.
2.- Informar, capacitar, entrenar y motivar a la mujer para el parto.
3.- Fomentar el vínculo de amistad entre la paciente y el personal de salud.


¿COMO INICIA EL TRABAJO DE PARTO?


El trabajo de parto no empieza abruptamente sino que va precedido de un período previo llamado de "latencia" que consiste en la aparición de contracciones no dolorosas de baja frecuencia e irregulares.
Este período puede durar desde unas pocas horas hasta un par de días.
Si se prolonga más, habrá que consultar al ginecó-obstetra.
El período de latencia se puede pasar al período de dilatación, en ese caso habrá que dirigirse a la clínica o hospital.
O bien puede desaparecer y retrotraerse la situación al estado previo y el parto demorar unos cuántos días más.
Es por esta razón en los hospitales solo internan a las pacientes, cuando tienen trabajo de parto activo y tienen dilatación de más de 4 centímetros.
El período trabajo de parto se caracteriza por contracciones rítmicas de intensidad creciente que van a permitir la dilatación completa y en seguida el parto.


CUATRO FASES DEL TRABAJO DE PARTO.


1).-Pródromos de trabajo de parto. Se caracteriza por que las contracciones son espaciadas, se presenta expulsión del tapón mucoso, sensación de apertura de la cadera.

2).-Trabajo de parto inicial.- las contracciones se regularizan de 3 a 4 contracciones en 10 minutos la duración de la contracción es de 30 a 40 segundos. Inicia la dilatación de la cerviz.

3.-Trabajo de parto fase activa.- las contracciones son regulares de 3 a 4 en 10 minutos, duración de 40 a 50 segundos. Cerviz con más de 4 centímetros de dilatación.

4).-Trabajo de parto periodo expulsivo. Las contracciones son regulares de 3 a 4 en diez minutos. La dilatación del cerviz de 9 a 10 centímetros de dilatación.



TODO DEPENDE DE TU UMBRAL AL DOLOR.


Las mujeres sienten las contracciones del trabajo de parto de manera diferente.


Un 10% de las mujeres embarazadas tienen bajo umbral al dolor.

El 80% de las mujeres embarazadas tienen un umbral medio al dolor.
Un 5% de las mujeres embarazadas tienen un alto umbral al dolor.
Un 5% de las mujeres embarazadas no sienten dolor durante el trabajo de parto solo refieren contracciones uterinas, estas las bendecidas de Dios. 


Todo depende del tipo de umbral al dolor de la embarazada, unas son más sensibles que otras.


TÉCNICA DR. CRUZ.

EJERCICIOS DE RELAJACIÓN

Siéntate en un lugar cómodo y tranquilo y haz los siguientes ejercicios.
Si tienes contracciones uterinas, cierra los ojos y abre la boca, durante el tiempo que dure la contracción uterina.


AL TERMINAR LA CONTRACCIÓN UTERINA. 

Respira profundamente, reten el aire en tus pulmones, cuenta mentalmente (9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2,1) al terminar de contar, expulsa el aire lentamente por la boca.

Hazlo dos veces después de cada contracción.

Si introduces aire a tu pulmón como se te indica estas ayudando a tu bebé, el bebé durante la contracción del útero NO RECIBE OXÍGENO, por eso es muy importante que lo ayudes respirando correctamente.


Es muy importante que te mantengas tranquila, relajada durante el trabajo de parto.

DESPUÉS DE RESPIRAR DOS VECES. 

Cierra los ojos y forma saliva dentro de tu boca.... trágala lentamente y  RELÁJATE…. piensa que tus piernas, muslos, cadera, brazos y antebrazos, y todo tu cuerpo esta relajado. 

Si lo haces también tu cérvix se relajara y la dilatación del cérvix será más rápido.




¡POR UN EMBARAZO Y PARTO SALUDABLE!

viernes, 10 de agosto de 2012

POEMA A LA MUJER EMBARAZADA




















POEMA A LA MUJER EMBARAZADA.
Dr. Evencio Isidro Cruz Cruz / G.O
10/08/2012

Te ves hermosa
Con tu vientre abultado
Ahí llevas un sueño
Ahí llevas las femeninas fantasías
Llevas al cielo
Y quizás unas cuantas lágrimas,
Miro tus ojos
Se ven como luces en la penumbra
Oigo sus latidos
Su nombre será jazmín
Llevas en ti algo de tristeza
Llevas en ti algo de belleza
Y ella
Es como un pájaro que vuela en libertad,
Te ves hermosa
Con una niña… que mora en tu vientre
Ahí llevas el color de tus pinturas
Ahí llevas una poesía eterna
Ahí llevas el origen de la vida,
Las noches frías
Son cubiertas de abrazos
Y de una canción suave
Suave como la luna que ilumina los embarazos
De un millón de chicas bellas como tú,
Y le escribiré poemas
Y le leerás cuentos
Y le hablaré de Dalí, Marcel duchamp y el principito,
El doctor dijo: ella está bien, nacerá en agosto!!!
Tú lloraste
Yo seque tus lágrimas.
Y te regale un libro
Un libro de mil poémas

¡POR UN EMBARAZO Y PARTO SALUDABLE!